{"id":28045,"date":"2023-04-03T11:00:10","date_gmt":"2023-04-03T09:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/solkes.com\/?p=28045"},"modified":"2024-10-11T13:11:13","modified_gmt":"2024-10-11T11:11:13","slug":"lesen-fuer-den-fortschritt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solkes.com\/de\/eine-spur-hinterlassen\/2023\/04\/lesen-fuer-den-fortschritt\/","title":{"rendered":"Lesen f\u00fcr den Fortschritt"},"content":{"rendered":"

W<\/span>ie wir bereits mehrfach geschrieben haben, ist Bildung der Schl\u00fcssel zu einer besseren Gesellschaft. Um sicherzustellen, dass Bildung effektiv ist, ist das Lesen unerl\u00e4sslich. Daher ist das Lesen der Schl\u00fcssel, der den Weg ebnet.<\/p>\n

Vor diesem Hintergrund haben wir uns entschlossen, die Arbeit einer Gruppe von Menschen hervorzuheben, die sich daf\u00fcr einsetzen, das Lesen als grundlegende Basis f\u00fcr den Fortschritt der argentinischen Gesellschaft zu etablieren.<\/p>\n

Das Problem<\/span><\/strong><\/h3>\n

Beginnen wir damit, uns ein wenig zu orientieren.<\/p>\n

Die Republik Argentinien ist als dezentraler Bundesstaat organisiert. Seit 1994 besteht sie aus dreiundzwanzig Provinzen und einer autonomen Stadt (Buenos Aires).<\/p>\n

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Fundaci\u00f3n Leer \u00a9 Solkes<\/figcaption><\/figure>\n

Sie ist Teil des Mercosur (eines Blocks, dessen Gr\u00fcndung im Jahr 1991 eine Freihandelszone und Vereinbarungen \u00fcber einen gemeinsamen Zoll sowie verschiedene Mechanismen der produktiven Erg\u00e4nzung und der wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Integration schuf), der Gemeinschaft lateinamerikanischer und karibischer Staaten (CELAC, einem intergouvernementalen Mechanismus f\u00fcr politischen Dialog und Konsens) und der Organisation Amerikanischer Staaten (OAS, einer regionalen und kontinentalen Organisation, die im April 1948 gegr\u00fcndet wurde, um ein politisches Forum f\u00fcr Entscheidungsfindung, multilateralen Dialog und Integration in Amerika zu sein).<\/p>\n

Im Jahr 2020 belegte Argentinien den zweiten Platz in Bezug auf den Human Development Index (HDI) in Lateinamerika. Die argentinische Wirtschaft ist die zweitentwickeltste und bedeutendste in S\u00fcdamerika.<\/p>\n

In Bezug auf die Bildung legt das Gesetz fest, dass die \u00f6ffentlichen Ausgaben f\u00fcr Bildung nicht unter 6 % des BIP liegen d\u00fcrfen, mit einer Alphabetisierungsrate von \u00fcber 99 % bei Personen \u00fcber 15 Jahren.<\/p>\n

Das Problem ist leicht zu benennen, aber sehr schwierig zu l\u00f6sen. In Argentinien haben drei von vier Jugendlichen kein angemessenes Leseverst\u00e4ndnis, das hei\u00dft, sie verstehen nicht, was sie lesen. Einige der Schwierigkeiten, mit denen Sch\u00fcler heute konfrontiert sind, hindern sie daran, die Informationen, die ein Text bietet, zu gewichten, \u00fcber die Art des Erz\u00e4hlers oder die Eigenschaften der Charaktere nachzudenken.<\/p>\n

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Elements 5 Digital for Unsplash \u00a9 Solkes<\/figcaption><\/figure>\n

Leider sind wir Teil einer Gesellschaft, die zur Bequemlichkeit neigt und in gewissem Ma\u00dfe auch zur Gleichg\u00fcltigkeit, in der das Ziel darin besteht, das zu suchen, was uns das Leben erleichtert, es einfacher macht und uns so wenig Aufwand wie m\u00f6glich kostet; die Vorstellungskraft hat immer weniger Raum. Vorstellen erfordert Denken, und Denken erfordert M\u00fche.<\/p>\n

Laura Viera A.:<\/strong><\/span> Wie ist die Bildungssituation in Argentinien?<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong> <\/span>Komplex, und dies spiegelt sich in alarmierenden Daten wider, die wir heute haben. Das Problem ist wirklich ernst. Die PISA-Studien (Programm f\u00fcr internationale Sch\u00fclerbewertung) zeigen weiterhin, dass 50 Prozent der Jugendlichen, die das Bildungssystem verlassen, nicht verstehen, was sie lesen. Vor kurzem ver\u00f6ffentlichte der Bericht \u201eArgentinos por la educaci\u00f3n\u201c, dass 43 von 100 Sch\u00fclern p\u00fcnktlich die letzte Klasse der Grundschule erreichen und die erwarteten Lernziele im Fach Sprache erreichen. Dies zeigt, dass wir als Land in der Zukunft gro\u00dfe Schwierigkeiten haben werden, es sei denn, die Situation \u00e4ndert sich. Denn das sind die F\u00fchrungspers\u00f6nlichkeiten und W\u00e4hler, die wir in sehr kurzer Zeit haben werden.<\/p>\n

In Argentinien befinden sich 24,7 % der Grundsch\u00fcler auf den grundlegenden oder niedrigeren Niveaus im Fach Sprache. In der nationalen Bewertung \u201eAprender\u201c fiel der Anteil der Grundsch\u00fcler mit guten Ergebnissen in der Sprache zwischen 2018 und 2021 von 75,3 % auf 56,0 %.<\/p>\n

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Die nationalen Ergebnisse zeigen, dass unter den Sch\u00fclern aus einkommensschwachen Verh\u00e4ltnissen nur 28,9 % gute Leistungen in der Sprache und 31,9 % in Mathematik erzielen (Aprender 2021).<\/p>\n

Die Sch\u00fcler der Sekundarstufe, die in Armut leben, machen 40,4 % der Gesamtheit aus. Von ihnen erreichten nur 14 % gute Leistungen in Sprache und Mathematik (Observatorium Argentinos por la Educaci\u00f3n, August 2022).<\/p>\n

Laura Viera A.:<\/strong> <\/span>Warum ist das Leseverst\u00e4ndnis in Argentinien so niedrig?<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong> <\/span>Es gibt keine einzige Antwort. Es gibt mehrere Faktoren, die das Lernen des Lesens beeinflussen, die mit den sozio\u00f6konomischen Bedingungen der Familien, der Verwundbarkeit der Bev\u00f6lkerung zusammenh\u00e4ngen \u2013 die den Zugang zu den notwendigen Ressourcen f\u00fcr die Bildung beeintr\u00e4chtigt \u2013 sowie den Unterschieden in den Leseerfahrungen, die Kinder beim Eintritt in die Schule haben, und dem ungleichen Zugang zu B\u00fcchern. Zum Beispiel k\u00f6nnen wir annehmen, dass Kinder aus alphabetisierten Familien mit Zugang zu B\u00fcchern und regelm\u00e4\u00dfigem Kontakt zur Schriftkultur einen anderen schulischen Werdegang und ein anderes Lernen haben als diejenigen, die diese Umgebung und Chancen nicht haben. Dar\u00fcber hinaus hat die Pandemie in Argentinien bestehende Unterschiede versch\u00e4rft.<\/p>\n

Wir haben das beste Instrument einer Kultur, einer Gesellschaft, aufgegeben, das es uns erm\u00f6glicht, freie M\u00e4nner und Frauen zu werden, mit kritischem Urteilsverm\u00f6gen und Vorstellungskraft: das Lesen.<\/p>\n

Wir sprechen nicht einmal mehr davon, die gro\u00dfen Klassiker der Literatur oder gute zeitgen\u00f6ssische Autoren zu lesen. Warum sollten wir das tun, wenn uns Ersatzprodukte angeboten werden, die die Bestsellerlisten dominieren, wie falsche Autobiografien mittelm\u00e4\u00dfiger Fernsehfiguren, die sie nicht einmal selbst geschrieben haben, oder stupide B\u00fccher, die als Selbsthilfe verkauft werden?<\/p>\n

Die Stiftung<\/strong><\/span><\/h3>\n

Viele der Probleme der Welt k\u00f6nnen mit derselben L\u00f6sung angegangen werden: Bildung.<\/p>\n

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Fundaci\u00f3n Leer \u00a9 Solkes<\/figcaption><\/figure>\n

Warum? Weil das Lesen und Verstehen des Gelesenen den Menschen den Zugang zu Wissen erm\u00f6glicht und ihre Entwicklung f\u00f6rdert. Das geschriebene Wort ist die T\u00fcr zum Wissen.<\/p>\n

Ohne eine solide Grundlage in Lesekompetenzen werden Kinder Schwierigkeiten in ihrer Bildung haben, in Armut leben, ihr Potenzial wird ungenutzt bleiben und sie werden nicht in der Lage sein, sich vollst\u00e4ndig in die Gesellschaft zu integrieren.<\/p>\n

Laura Viera A.:<\/strong><\/span> Seit wann gibt es die Stiftung und warum wurde sie gegr\u00fcndet?<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong><\/span> Die Fundaci\u00f3n Leer wurde mit einer einzigen Mission gegr\u00fcndet: f\u00fcr ein alphabetisiertes Argentinien zu k\u00e4mpfen. Seit 1997 widmet sie sich der Schaffung und Implementierung von Programmen, um allen Kindern den Zugang zu B\u00fcchern zu erm\u00f6glichen, damit sie lesen und die Lesef\u00e4higkeit wertsch\u00e4tzen. Sie wurde gegr\u00fcndet, weil ihre Direktorin, Patricia Mejalelaty, als Geschichtslehrerin und Dozentin erkannte, dass das Lesen die Grundlage des gesamten Bildungsprozesses bildet. Wenn Kinder nicht verstehen, was sie lesen, oder nicht lesen, wird es ihnen unm\u00f6glich sein, weiter zu lernen. Sie werden nicht einmal zu aktiven B\u00fcrgern in einer Welt werden k\u00f6nnen, in der Alphabetisierung wirklich das A und O der heutigen menschlichen Existenz ist.<\/p>\n

Verschiedene Barrieren hindern Jugendliche daran, die Lesekompetenzen zu erwerben, die sie f\u00fcr den Erfolg in der Schule ben\u00f6tigen. Dazu geh\u00f6ren der Mangel an Zugang zu B\u00fcchern und angenehmen Umgebungen in Schulen und zu Hause.<\/p>\n

Manchmal gibt es keine Lehrer, die Strategien umsetzen, die auf Bildungsforschung basieren, und es fehlen Lesevorbilder in den Haushalten, in denen die Kinder aufwachsen.<\/p>\n

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Laura Viera A.:<\/span> <\/strong>Was war bisher am einfachsten und was am schwierigsten?<\/p>\n

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Mari Potter for Unsplash \u00a9 Solkes<\/figcaption><\/figure>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/span><\/strong> Einfach ist nichts. Man kann sagen, dass das Einfachste darin besteht, engagierte Lehrkr\u00e4fte zu finden, die bereit sind, die Realit\u00e4t zu \u00e4ndern und sich f\u00fcr eine Verbesserung der Bildung einzusetzen, ebenso wie sozial engagierte Organisationen, mit denen wir zusammenarbeiten. Im Team ist alles einfacher.<\/p>\n

Die schwierigen Situationen h\u00e4ngen immer mit der sozialen, politischen und wirtschaftlichen Lage des Landes zusammen. Die Situation der Lehrkr\u00e4fte ist in einigen Provinzen so, dass es weniger Unterrichtsstunden gibt, weil es Streiks wegen der Geh\u00e4lter gibt. Die Bedingungen vieler \u00f6ffentlicher Schulen sind nicht die besten, um Unterricht zu geben.<\/p>\n

Der Mangel an Ressourcen in vielen Schulen f\u00fchrt dazu, dass die Lehrkr\u00e4fte sich um Themen k\u00fcmmern m\u00fcssen, die \u00fcber ihre Lehrt\u00e4tigkeit hinausgehen.<\/p>\n

Die Situation der Familien in sozial vulnerablen Kontexten tr\u00e4gt ebenfalls dazu bei. All dies beeinflusst die Programme, die wir umsetzen, und hat Auswirkungen auf die Bildung von Kindern.<\/p>\n

Aus diesem Grund konzentriert sich die Fundaci\u00f3n Leer darauf, in entscheidende und systemische Aspekte des Leseprozesses der Kinder von der fr\u00fchen Kindheit bis zur Grundschule einzugreifen.<\/p>\n

Wir streben danach, das Leben von Millionen von Kindern in unserem Land zu beeinflussen, um zur Behebung des Mangels an Lese- und Schreibkompetenzen bei sozial gef\u00e4hrdeten Personen beizutragen.<\/p>\n

In diesem Rahmen konzentrieren wir uns auf die Aspekte mit dem gr\u00f6\u00dften Einfluss auf die Ausbildung autonomer und kompetenter Leser und Schriftsteller: in der fr\u00fchen Kindheit und in der Grundschule.<\/p>\n

Aqu\u00ed tienes la traducci\u00f3n al alem\u00e1n del texto que proporcionaste:<\/p>\n

Was erreicht werden soll<\/strong><\/span><\/h3>\n

Es gibt keine Zeit mehr zum Lesen; es erfordert zu viel Anstrengung. Wir entscheiden uns f\u00fcr den einfachen Weg, setzen uns vor den Fernseher, bl\u00e4ttern durch eine Zeitung oder spielen ein Spiel auf dem Handy. Das ist nicht schlecht, aber t\u00e4uschen wir uns nicht, es ist nicht dasselbe. Immer weniger Menschen lesen, und das, was sie lesen, wird immer schlechter.<\/p>\n

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Fundaci\u00f3n Leer \u00a9 Solkes<\/figcaption><\/figure>\n

Die Stiftung m\u00f6chte, dass Kinder in Argentinien Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Bildung haben, die es ihnen erm\u00f6glicht, ihr volles Potenzial zu erreichen und zur Gesellschaft als Ganzes beizutragen.<\/p>\n

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Fundaci\u00f3n Leer \u00a9 Solkes<\/figcaption><\/figure>\n

Sie arbeiten daran, eine Gesellschaft zu schaffen, in der Kinder sich f\u00fcr das Lesen begeistern und es als Quelle von Freude, Bildung, Information und Inspiration sehen. Dadurch sollen sie in der Lage sein, eigenes und kreatives Denken \u00fcber ihren Kontext und die Welt um sie herum zu entwickeln und ihre Ideen klar zu kommunizieren.<\/p>\n

Seit 1997 arbeiten sie dank eines Lizenzabkommens mit Reading Is Fundamental, Inc. (der gr\u00f6\u00dften und \u00e4ltesten gemeinn\u00fctzigen Organisation zur F\u00f6rderung der Lese- und Schreibkompetenz bei Kindern in den Vereinigten Staaten) an der Umsetzung ihrer Projekte in Argentinien. Diese Programme wurden an die Gegebenheiten unseres Landes angepasst.<\/p>\n

In Zusammenarbeit mit Lehrern und Gemeinschaften im ganzen Land unterst\u00fctzen sie die Entwicklung des Leseverhaltens und der Lese- und Schreibkompetenzen bei Kindern, die entscheidende Aspekte f\u00fcr ihren schulischen Erfolg sowie ihre gegenw\u00e4rtige und zuk\u00fcnftige Entwicklung sind.<\/p>\n

Laura Viera A.:<\/span><\/strong> Wie ist die Zusammenarbeit mit Reading Is Fundamental?<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong><\/span> Bei der Gr\u00fcndung der Stiftung suchten wir nach einem bestehenden Projekt, denn wir wollten das Rad nicht neu erfinden, und wir stie\u00dfen auf eine Organisation in den Vereinigten Staaten, in einer Zeit, als es noch kein Internet oder E-Mails gab. Es dauerte drei Jahre, um die Lizenz dieser Organisation, die Reading Is Fundamental, Inc. hei\u00dft, nach Argentinien zu bringen. Und obwohl wir weiterhin mit all ihren Prinzipien arbeiten, hat die Stiftung bereits viele andere Programme und Projekte geschaffen, die im ganzen Land umgesetzt werden. Wir haben eine gro\u00dfartige Beziehung zu ihnen und arbeiten mit denselben Prinzipien, wobei wir uns an den Kontext und die spezifischen Gegebenheiten unseres Landes anpassen.<\/p>\n

Laura Viera A.:<\/span><\/strong> Was muss noch erreicht werden?<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong><\/span> Viel. Es gibt immer noch Kinder, die keinen Zugang zu B\u00fcchern und somit zu Lesegelegenheiten in ihren Haushalten haben.<\/p>\n

Forschung zeigt, dass ein Kind, das vor dem neunten Lebensjahr nicht fl\u00fcssig lesen kann, sein ganzes Leben lang Probleme beim Lesen haben wird. Die Automatisierung des Lesens ist die Grundlage f\u00fcr die Lesefl\u00fcssigkeit.<\/p>\n

Um zu verstehen, was sie lesen, m\u00fcssen Kinder das Lesen automatisieren.<\/p>\n

Die Stiftung hat es sich zur Aufgabe gemacht, das Lesen zu demokratisieren und sicherzustellen, dass es alle erreicht. Sie arbeiten daran, dass Kinder aus benachteiligten Verh\u00e4ltnissen Zugang zu ihren ersten B\u00fcchern haben, die Alphabetisierung der Gemeinschaften zu f\u00f6rdern und das Lesen zu einem Habit zu machen.<\/p>\n

Leidenschaft f\u00fcr das Lesen<\/span><\/strong><\/h3>\n

Sie sind ein multidisziplin\u00e4res Team, das eine Leidenschaft f\u00fcr die Bildung hegt.<\/p>\n

Es besteht aus einem interdisziplin\u00e4ren Team von 15 Personen, darunter Fachleute aus den Bereichen Kommunikation, Literatur, Bildung, Linguistik sowie Spezialisten f\u00fcr Kinder- und Jugendliteratur.<\/p>\n

Die Werte der Stiftung sind: Transparenz, Integrit\u00e4t, Effektivit\u00e4t, Effizienz, Teamarbeit, Innovation und Ergebnismessung. Diese Werte bestimmen den Arbeitsweg und leiten unser t\u00e4gliches Handeln unter dem Engagement, die Werte zu leben, zu denen wir uns bekennen.<\/p>\n

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Solkes \u00a9 Solkes<\/figcaption><\/figure>\n

Laura Viera A.:<\/strong><\/span> Wie gelingt die Arbeit?<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong> <\/span>Wir haben ein Team im Bildungsbereich, das Inhalte f\u00fcr Lehrer und Vermittler erstellt, sie in ihren Institutionen schult, die Programme durchf\u00fchrt, sie begleitet und ihre Ergebnisse misst. Ein Logistikbereich sorgt daf\u00fcr, dass die Materialien die Institutionen im ganzen Land erreichen. Ein Bereich f\u00fcr Fundraising arbeitet mit Unternehmen und Sponsoren zusammen, um diese Programme zu finanzieren. Ein Bereich f\u00fcr Kommunikation und Presse verwaltet und verbreitet jede der Kampagnen, die sich an Institutionen und Familien richten. Wir implementieren auch st\u00e4ndig mehr Wissen in Bezug auf Technologie und digitale Werkzeuge, da wir immer nach neuen Wegen suchen, um Jungen und M\u00e4dchen das Lesen n\u00e4herzubringen und Lehrern sowie Familien neue Werkzeuge zur Verf\u00fcgung zu stellen, um ihnen in neuen Kontexten und mit neuen kulturellen Konsumgewohnheiten zu helfen. Infolgedessen hat die Stiftung ihre Programme und Kampagnen erweitert und neue digitale Plattformen geschaffen. Beispielsweise haben wir w\u00e4hrend der Pandemie ein Videospiel f\u00fcr Jungen und M\u00e4dchen eingef\u00fchrt, um fl\u00fcssiger zu lesen, und jetzt sind wir kurz davor, eine neue digitale Plattform zu starten, auf der Jungen und M\u00e4dchen lesen, Leseverst\u00e4ndnisspiele l\u00f6sen und Punkte sammeln k\u00f6nnen, um eigenst\u00e4ndige Leser zu werden. Dies sind kostenlose Angebote f\u00fcr Lehrer und Familien. Wir arbeiten st\u00e4ndig in Zusammenarbeit mit Lehrern, Bibliothekaren, Direktoren, Aufsehern, Ministerien und anderen Organisationen. Ohne deren Beteiligung und Engagement w\u00e4re unsere Arbeit nicht m\u00f6glich.<\/p>\n

Das Lesen ist eine der Grundvoraussetzungen f\u00fcr den Wissenserwerb. Lesen ist eine der besten F\u00e4higkeiten, die wir erlernen k\u00f6nnen. Es begleitet uns unser ganzes Leben lang und erm\u00f6glicht es uns, Wissen zu erwerben, die Welt und alles um uns herum zu verstehen. Es erlaubt uns auch, \u00fcberallhin zu reisen, ohne uns zu bewegen, oder f\u00fcr einen Moment die Person zu sein, die wir sein wollen. Lesen \u00f6ffnet die Tore zum Wissen und verleiht unserer Inspiration und Vorstellungskraft Fl\u00fcgel.<\/p>\n

Lesen als unser Verb\u00fcndeter<\/strong><\/span><\/h3>\n

Nach zwei Jahren der Ver\u00e4nderungen, die von der Pandemie gepr\u00e4gt waren und tiefe Spuren in unserer Gesellschaft hinterlassen haben, wurde in Argentinien die Bildungskluft im ganzen Land sichtbar.<\/p>\n

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In diesem Kontext besteht die Idee darin, Antworten auf die Bed\u00fcrfnisse von Kindern, P\u00e4dagogen und Familien zu erarbeiten, die Ressourcen und Begleitung ben\u00f6tigen, damit Jungen und M\u00e4dchen in ihrem Leseprozess nicht zur\u00fcckfallen.<\/p>\n

Die Stiftung ist fest davon \u00fcberzeugt, dass, wenn man die M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Jungen und M\u00e4dchen erweitert, Lesen zu lernen, Zugang zu B\u00fcchern zu erhalten und positive Erfahrungen mit dem Lesen zu machen, sie zu kreativen Menschen werden k\u00f6nnen, zu B\u00fcrgern, die in der Lage sind, in der Demokratie zu dialogisieren und ihre Rechte durchzusetzen.<\/p>\n

Die Pandemie hat eine Gewissheit hinterlassen: Die M\u00f6glichkeit, virtuelle Umgebungen und Ressourcen zu nutzen sowie Zugang zu digitalen B\u00fcchern zu haben, kann Tausenden von Kindern, Lehrern, Institutionen und Familien helfen, ihre Ann\u00e4herung an das Lesen fortzusetzen. In diesem Sinne ist unsere Plattform \u201eLeer 20-20\u201c.<\/p>\n

Die Herausforderung wuchs weiter, das Videospiel \u201eGalactic Readers\u201c war eine Quelle des Lernens f\u00fcr Erstleser aus verschiedenen Teilen des Landes, und die brandneue Kampagne \u201eEl Desaf\u00edo Leer. The Club\u201c machte mit einem innovativen Vorschlag seine ersten Schritte.<\/p>\n

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So konnten wir als Team Projekte entsprechend den neuen Anforderungen transformieren, anpassen und schaffen und weiterarbeiten, geleitet von unserer Mission.<\/p>\n

Der Leseprozess ist ein kontinuierlicher Vorgang, der in den ersten Lebensjahren beginnt und mindestens so lange anh\u00e4lt, wie die Schulzeit dauert. Lesen und Schreiben zu k\u00f6nnen bedeutet, in einer Welt zu funktionieren, in der die Schriftkultur t\u00e4glich pr\u00e4sent ist.<\/p>\n

Lesen zu k\u00f6nnen bedeutet, schriftliche und m\u00fcndliche Texte zu lesen, zu schreiben, zu verstehen und zu produzieren. In diesem Sinne sind die Familie und die Schule in diesem Prozess von entscheidender Bedeutung.<\/p>\n

Die Programme der Stiftung haben eine Dauer von einem Jahr. Diese Programme werden in Institutionen entwickelt und beinhalten Lehrerschulungen, didaktische Materialien zur Verwendung mit Kindern und B\u00fccher, damit das Lesen zur t\u00e4glichen Praxis wird.<\/p>\n

Die Fachleute der Stiftung begleiten die Arbeit in jeder Institution, um sicherzustellen, dass die vorgeschlagenen Methoden in die t\u00e4gliche Praxis integriert werden.<\/p>\n

St\u00e4rkung der Gemeinschaft<\/strong><\/span><\/h3>\n

Um dauerhafte Ver\u00e4nderungen zu erreichen, ist die Zusammenarbeit mit den lokalen Beh\u00f6rden, Schulen, Familien und Gemeinden notwendig. Ohne diese Zusammenarbeit ist es unm\u00f6glich, die Bedeutung des fr\u00fchen Leseerwerbs an Kinder zu vermitteln.<\/p>\n

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Eltern, Schulen, Gemeinschaftsinstitutionen und die Regierung als Partner k\u00f6nnen ein unterst\u00fctzendes Umfeld schaffen, um die Liebe der Kinder zum Lesen und die Entwicklung von Lesef\u00e4higkeiten und -kompetenzen sowohl in der Schule als auch zu Hause zu st\u00e4rken.<\/p>\n

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Solkes:<\/strong><\/span> Was ist die Bedeutung einer lesenden Gesellschaft?**<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong> <\/span>Das Lesen ist essenziell f\u00fcr das Lernen, aber es ist auch grundlegend f\u00fcr die Entwicklung, das Verst\u00e4ndnis der Realit\u00e4t, die Aus\u00fcbung der Freiheit, ein integreres Leben, die Aneignung der Sprache und sogar f\u00fcr eine bessere emotionale Entwicklung. Die F\u00f6rderung des Lesens bei Kindern ist entscheidend, um eine egalit\u00e4rere Gesellschaft zu schaffen, die in der Lage ist, zuk\u00fcnftige Herausforderungen zu meistern. Ein Kind, das als Leser ausgebildet wird, wird mehr Ressourcen haben und m\u00f6glicherweise ein engagierterer B\u00fcrger sein, der sich um die Welt um ihn herum k\u00fcmmert. Aber Kinder kommen nicht alleine zum Lesen. Sie kommen an der Hand von engagierten Erwachsenen, die ihnen helfen wollen, ihre Fl\u00fcgel zu entfalten.<\/p>\n

Solkes:<\/strong><\/span> Wie funktionieren Kampagnen, um das Lesen in die \u00f6ffentliche Agenda zu bringen?**<\/p>\n

Fundaci\u00f3n Leer:<\/strong><\/span> Wir machen den \u201eNational Reading Marathon\u201c, der dieses Jahr seine 21. Ausgabe feiert. Es ist eine Massenkampagne, an der letztes Jahr 4.000.000 Kinder, Jugendliche und Erwachsene aus dem ganzen Land teilgenommen haben. Es ist eine Kampagne, die funktioniert, weil die Institutionen sie bereits als ihre eigene angenommen haben, \u00fcber Fundaci\u00f3n Leer hinaus, und die es schafft, die Bedeutung des Lesens unter den Kindern des Landes sichtbar zu machen. Sie schafft eine Feier rund um das Lesen, was uns immer wieder begeistert.<\/p>\n

Zum National Reading Marathon kommt das Bildungsministerium hinzu, ebenso wie die Provinzministerien, die es jedes Jahr in ihre Schulkalender aufnehmen.<\/p>\n

Infolgedessen nimmt die Teilnahme am Marathon im ganzen Land zu.<\/p>\n

Die Wahrheit ist, dass Kinder und Jugendliche im Lesengewohnheiten die Bedeutung ihrer Zukunft erkennen m\u00fcssen. Das 21. Jahrhundert braucht Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit hohen Lese- und Schreibkompetenzen, die wissen, wie man liest und schreibt und in der Lage sind, alle Arten von Texten zu lesen.<\/p>\n

Die Verwandlung von Schulbibliotheken in attraktive, kinderfreundliche Umgebungen mit Lernmaterialien und altersgerechten B\u00fcchern ist sehr wichtig. Sobald Kinder Zugang zu interessanten B\u00fcchern und gut ausgebildeten Lehrern haben, sind die Ergebnisse wirklich gut.<\/p>\n

Ein paar abschlie\u00dfende Worte (vorerst)<\/strong><\/span><\/h3>\n

Bleibt uns nur noch zu sagen, dass, wenn die Jugend die Sprache nicht richtig entwickelt und sich als Leser in einer immer anspruchsvolleren Welt formt, welche Zukunft sie dann erwartet? Das \u00dcberwinden von Herausforderungen erfordert, dass wir vorbereitet sind auf das, was passieren kann und wird.<\/p>\n

Das geschriebene Wort ist das Zentrum, das Herzst\u00fcck unserer Kultur. Wir m\u00fcssen das Lesen als eine transformative Kraft verstehen. Im letzten Jahrzehnt hat sich ein Wort durchgesetzt: \u201eEmpower\u201c. Wir brauchen eine Gesellschaft und eine Jugend, die mit Wissen, Worten, B\u00fcchern und Ideen gest\u00e4rkt ist.<\/p>\n

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E<\/span>s gibt viele Schuldige f\u00fcr dieses Problem. Schuld sind diejenigen, die es vers\u00e4umen, Kindern das Lesen schmackhaft zu machen. Schuld ist eine Gesellschaft, die nicht versteht, dass wir ohne die Macht, die das Lesen erweckt, zunehmend \u00e4rmer, weniger frei, weniger kritisch, weniger individuell und immer mehr zu einer Herde werden. Durch das Lesen erwerben wir die Ressourcen, um kreative Menschen zu werden, die in der Lage sind, Dialoge zu f\u00fchren und ihre Rechte zu verteidigen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wie wir bereits mehrfach geschrieben haben, ist Bildung der Schl\u00fcssel zu einer besseren Gesellschaft. Um sicherzustellen, dass Bildung effektiv ist, ist das Lesen unerl\u00e4sslich. Daher ist das Lesen der Schl\u00fcssel, der den Weg ebnet. Vor diesem Hintergrund haben wir uns entschlossen, die Arbeit einer Gruppe von Menschen hervorzuheben, die sich daf\u00fcr einsetzen, das Lesen als […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":25811,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"default","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[2936],"tags":[3304,3308,3309,3303,3305,3307,3310,3306],"class_list":["post-28045","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-eine-spur-hinterlassen","tag-bildung","tag-effektivitaet","tag-effizienz","tag-freude","tag-information","tag-integritaet","tag-teamarbeit","tag-transparenz"],"acf":[],"yoast_head":"\nLesen f\u00fcr den Fortschritt - 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